郭文杰的部落格

2020/05/30 約伯記40-41章 選修還是必修呢?
 
中學的時候學物理化學，很多的理論肯定都早就還給老師了，但大家肯定會記得，鋰鈉鉀銣銫鍅、鈹鎂鈣鍶鋇鐳、氟氯溴碘厄、氦氖氬氪氙氡…..這些元素週期表上的化學元素。每個人肯定還深刻記著當年老師教的或自己想出來的記憶口訣。哈，當年暗戀的女同學可能名字有時候會想不起來，但這些口訣可能一輩子都忘不了。
大自然真的很奇妙，不是嗎？分子是由原子所構成，譬如說水分子是由氫原子、氧原子構成。而原子的結構是由中心的原子核，及分散在外圍的電子所構成。原子核裡面有帶正電的質子及不帶電的中子。外圍的電子則帶負電；原子核裡面的質子數會等於電子數。
元素週期表上的元素是怎麼排列的呢？是按原子序排列的，每一項元素的原子序，會等於質子數，也就是說會等於電子數。電子會按軌道的形式分布在原子核外圍，很巧妙的，每一種原子，第一圈軌道會有兩個電子，第二圈會有8個電子，第三圈會有18個電子，第四圈最多會有32個電子。就按著每一項元素的電子數，決定要分布在哪幾個軌道，以及每個軌道的電子數。科學家把最外圈的電子，稱為價電子。
小時候，我們還沒學物理化學，憑著生活的經驗會大概知道什麼東西會導電，什麼東西不會導電。但其實這是有規則可循的，看每一項元素的價電子數就知道，這物質是導電體、絕緣體還是半導體。價電子數小於4個的是導體，大於4個的是絕緣體，剛好4個的，例如台積電公司生產積體電路的矽晶圓，就是半導體。歸類在4A族的碳矽鍺錫鉛，都是4個價電子的元素物質。好奇妙阿。
我們會記得我們現在所使用的元素週期表是1869年的俄國科學家門得列夫所整理歸納出來的。門得列夫先生真的很偉大，但設計原子核、電子、電子軌道、以價電子數決定元素導電特性的那位造物主更是偉大有智慧，不是嗎？
小baby出生了，媽媽開始能分泌母乳，好餵養小寶寶。足月生產的小baby有母乳可以喝。早產的小baby也有母乳可以喝，營養成分還不一樣。最近看了一個真情部落格的生命見證故事，在台灣會有很多人認識她，她是大家說英語廣播節目的主持人，Linda、魏琳。她說她的孩子25週就早產，在嬰兒加護病房保溫箱足足住了5個多月。從她的孩子剛出生，醫生就提醒她，早產兒的母乳對早產兒很重要。當時她什麼都不能做，唯一能做的就是每三個小時為她的女兒擠母乳，這是孩子寶貴的食物。當媽媽的真的都很偉大。而上帝，造物主祂的創造真的好奇妙，足月生產跟早產，不同孕期生產的孩子，祂就讓媽媽分泌不同養分的母乳好滿足小baby的需要。
 
繼續來讀約伯記，經過上帝第一回合對約伯的說話，約伯摀口無法再說話。但上帝對約伯的啟示不是只停在這裡。
 
◆耶和華上帝繼續在旋風中對約伯說話。好，現在你仍然要像個準備上戰場的勇士，束起腰預備好自己的勇氣，我要問你問題，你若知道，就請你指教我。
你要推翻我所定的律例法則嗎？你要定我為有罪，好顯出你自己為義嗎？難道你像我一樣強大，顯現時就發出隆隆雷聲嗎？知不知道以公義治理萬有的背後，需要有榮耀、莊嚴和威嚴的權柄。
如果你想要當全地的審判官，有能力且以公義治理全地，那你就得在看到驕傲的人時，對其發出公義的怒火，讓他們低頭。只要看一眼就能震攝心高氣傲的人，輕易的就能制伏擊潰作惡多端的人，還要把他們全埋進土裡，一個也不剩，蒙起他們的嘴臉，讓他們羞愧的都被送進陰間。你有辦法這樣做嗎？若有，我才能佩服你，承認你能用右手救你自己。(右手，是大部分人的慣用手，是相對有能力的那隻手。意思是，我就同意你有救自己的能力)。
 
你看看河馬吧，我造你也造牠，牠跟牛一樣，都是草食性動物。可是，你看牠全身孔武有力，牠那麼有力氣的關鍵是在牠的腰間，牠腹部的肌肉是多麼的結實！牠尾巴堅硬如同香柏樹，大腿的肌肉多麼的健壯。牠的骨頭好像銅管；他的四肢彷彿鐵棍。在我創造的所有動物中，牠是我最奇特的傑作，只有牠的創造者就是我才能制伏牠。在百獸棲身遊樂的山林中，我為牠預備了供牠食用的草料食物。牠知道怎樣的隱密自己，牠棲息在蓮葉之下，躺在沼澤地的蘆葦叢中。蓮葉的陰涼遮蔽他；溪旁的柳樹環繞他。河水氾濫時牠不慌張；約旦河水都已經漲到嘴邊，牠也毫不害怕。除了我造物主以外，誰能在牠有防備的狀態下，還能蒙住牠的眼睛捉住牠? 誰能用繩子穿透牠的鼻子? 但如此令人懼怕的動物，對我而言，一點都不構成威脅。
 
上帝沒有讓約伯多喘息片刻，就繼續詢問他關於下一個動物的問題。
◆你能用魚鉤釣上鱷魚嗎？能用繩子綑住牠的舌頭嗎？你能用繩子穿過牠的鼻孔，或用鉤子穿過牠的腮骨嗎？牠會向你再三的哀求，求你釋放牠，或輕聲細語地向你乞求憐憫嗎?牠會跟你立約，答應一輩子作奴僕服事你嗎?你能拿牠像是把麻雀小鳥當寵物一樣豢養嗎？你能把牠繫住，給家中的孩童當玩具嗎？合夥的漁夫們能拿牠當貨物來定價，把牠切開分售給商人嗎？你能用捕魚的長矛戳穿牠的皮，或用魚叉刺透牠的頭嗎？你若伸手要按壓牠，只要嘗試一次，保證你再也不會有第二次想與牠搏鬥的念頭。指望抓住牠的，純粹是自欺欺人，有誰見到牠不膽顫心驚的?沒有人敢逞英雄惹牠發怒。但即便如此，鱷魚也是我所造，也被我制伏，還有誰可以在我面前站立?誰若跟我對抗，我還須與他講和嗎？普天之下不是都屬於我的嗎？
 
你看，鱷魚的身體、四肢，無與倫比的力氣和體態，我不能不說這是絕佳美好的設計。誰能剝掉牠的鱗甲外衣，誰能進入牠上下兩顎之間，打開牠的嘴巴呢？牠的牙齒令人戰慄阿。牠背脊像是覆蓋著盾牌ㄧ般，是一排排鱗甲所組成，牢牢地結合在一起。每一片鱗甲連結著另一片，一點點空氣都透不進去。片片相扣，互相緊貼，毫無縫隙。
 
牠打一個噴嚏，就發出白光來，兩眼一開，如東昇的旭日。從牠口中噴出火燄，火星飛迸出來。有煙從牠的鼻孔裡冒出來，像從沸騰的鍋中和燒著的蘆葦裡冒出來一樣。牠吹氣可以使火燃燒，從牠口中噴出火焰，活像一隻裹著火焰的動物！(意思是，鱷魚兇猛，誰敢惹牠呢？約伯你若怕鱷魚，難道不該懼怕創造鱷魚的我嗎？怎敢邀我上法庭呢？)
牠的脖子堅硬有力；凡遇見牠的都驚恐害怕。牠結實的肌肉緊密地附在骨架上，就像鐵所鑄造的一樣堅硬。牠的心就像磨石一樣堅硬結實。牠一起來，連勇士也恐懼，以至於驚惶失措。刀劍鎗矛不能傷害牠。牠把鐵當作乾草，把銅當作爛木。箭不能恐嚇牠使牠逃避；彈石在牠看來就像碎禾稭一般。棍棒在牠眼中像是禾稭，拿著短槍在牠面前比劃，雖有颼颼聲，也只是讓牠譏笑而已。牠的下腹部看起來比較柔和，卻像是銳利的瓦片，在泥土上經過就如同釘有釘子的耙在犁田一樣。牠攪動海洋，如水滾沸，又像鍋裏的油沸騰。牠游過的地方留下一道發亮的波紋；牠使海水變成白色的泡沫。地上沒有其他動物可跟牠相比；牠是如此的一無畏懼阿。任何高大的動物，牠都藐視，在水族動物中，牠驕傲的做王。
 
◆約伯回答上帝說：我知道，祢萬事都能做；祢的旨意不能攔阻。
誰用無知的言語使祢的旨意隱藏呢？我所說的是我不明白的；這些事太奇妙，是我不知道的。你要我留心聽你的話，答覆你提出的問題。我從前風聞有祢，現在親眼看見祢。因此我厭惡自己，在塵土和爐灰中懊悔。(前面上帝質問約伯，是誰用無知的言語使我的旨意暗眛不明呢？現在約伯就用上帝的話，懊悔地說，是我自己使用無知的言語，使神，祢的旨意模糊不清，我懊悔自己說了許多無知、不該說的話。我如今知道你無所不能，你的旨意計劃太有智慧，你所行的事實在奇妙，超越我所能理解的。從前我只是從有限的知識，客觀的認識祢，但現在我是主觀、直接地親眼看見祢，經歷祢了。)
 
平常我們在動物園才看得到的河馬，我們以為牠很溫和，特別許多卡通影片中都把河馬描述的笨笨忠厚可愛的形象，查了一下，原來河馬是很暴躁的，成年的河馬重達1300-1500公斤的體重，狂奔起來時速可以到30-40公里，攻擊性可是很強的。至於鱷魚，文杰小時候跟鱷魚相處過一年。哈，我的老爸是一位很認真的人，年輕時，他們兄弟分家時，除了分了一些田地，也分了一些負債，他努力的要做翻轉。他養過魚、鵝，小學四年級時，他養了一年的鱷魚，數目我忘了，也許是幾十隻的小鱷魚。我每天放學要穿著雨鞋清洗鱷魚池，用剁碎的小吳郭魚餵小鱷魚，這是每天放學後的工作，我也樂在其中啦。印象很深刻，確實鱷魚的背部真的是滿特別漂亮的。
 
這一段聖經的解釋，文杰一樣摘錄胡維華老師精闢也很特別的觀點。
上帝很幽默喔，祂對約伯說，你認為我不公義，世界治理的不好，你要定我為有罪，好顯明自己為義。世界應該按照你的想法來治理，表示你很想當審判官，但當審判官可是要具有條件的，至少要有智慧與能力這兩個條件，你要證明你是有智慧和能力的。
上帝的意思是這全地的審判官當然是我，而你想挑戰我，你又是我所造的，那對你而言難度太高了，我讓也是我所造的河馬代替我，跟你比賽。為了對你公平一些，我把河馬的使用說明書告訴你，祂很會隱藏，祂氣力的來源在祂的肚腹之間。你來跟牠比賽，如果你能勝過牠，那你再來跟我說，如果你勝不過河馬，那你怎麼管理世界，怎麼懲治那些驕傲行惡的人呢？
好，你如果不喜歡河馬，那我給你鱷魚，你能用魚勾勾上鱷魚嗎?你能用魚叉叉上它的頭嗎?你能用繩子捆住牠的舌頭，穿過牠的鼻子嗎？如果可以，就算你贏。
 
約伯記一開始是神和撒但的對賭。約伯對神的敬畏、信任與堅持，讓上帝跟撒但的戰爭，上帝贏了。但約伯硬到一個程度，這就好像，A國家派一個選手出去比賽，拿到奧運金牌後，但他宣稱我不是屬A國家的，那金牌還是歸屬於A國家的嗎?。約伯說我沒有犯罪，但這位神跟我原來認識的神不太一樣，這位神，你要給我交代。就好像奧運選手得金牌後，宣稱放棄國籍一樣。神與撒但的戰爭，變成神與約伯的戰爭。
 
當我們處在苦難中，心裏會不舒服，會覺得這些事不應該臨到我，想著想著，我們一直糾結著不公平，某種程度其實我們是在挑戰上帝治理世界的能力。上帝藉著對約伯訴說河馬、鱷魚的產品型錄，使用說明書，神在告訴約伯，這些事你不能懂，苦難當然也不能懂。也在提醒我們，人有時候真的太自以為是。從38-41章，上帝兩段的講論，一方面幫助約伯更認識上帝的全智全能，一方面幫助約伯更認識人的有限，而且一不小心就會落入自以為義、驕傲的一面。
 
在大陸工作，文杰曾經跟一位年輕的工程師傳福音，因為無神論的背景加上讀理工科系的原因，他覺得，我是學科學的，討論神這樣的事，毫無根據也看不到，太不科學了。
 
台灣的清華大學物理系有一位郭瑞年教授，她是台灣很傑出的女性科學家。畢業於台灣大學物理系，之後出國到美國史丹福大學就讀。她是做超導體的研究，博士班三年級的時候，指導教授給她一個新的題目，研究某一種化合物，所謂超導體裡面溫度算高的材料。透過電子穿隧實驗研究低溫超導體的機制，經過多次的分析，當時學界主流認為，電子在費米能階的密度是重要的，但是她的實驗卻顯示聲子的震動，所造成的影響更大，因而加強與電子的交互作用。這在當時是一個很重大的發現。她說實驗做出來的那一個晚上，她坐在電腦桌前，足足流淚了20分鐘。她心裡知道這是上帝特別賞賜給她的一個禮物。好像上帝揭開自然界面紗的一個小角，讓她看見其中一個小小的奧秘。
當時他的指導教授也在貝爾實驗室當顧問，老師跟當時貝爾實驗室的理論學家說她的學生所得到的重大研究成果，他們訝異這樣的研究成果，一方面想要質疑她，一方面也想見這位優秀的博士生，他們立刻飛來見她。面對許多頂尖大師的質疑，她用實驗結果做說明，也證明結果的正確性，她優異的表現，讓貝爾實驗室當下就決定在她畢業後聘用她。
 
到貝爾實驗室後，她的研究成果持續有著很優異的表現，她首次發明了原子分子磊晶術在過渡金屬薄膜上，可用它來製造人工調控的磁性超晶格，首次展現出長距離磁耦合的機制。她從1983年開始研究，到1986年的重大發現，奠定後來巨磁阻現象的基礎。德國和法國的兩位科學家承繼她的發現，在1988年先後發現巨磁阻現象，甚至做成實用的元件，應用在磁記憶體上。由於巨磁阻的應用，使得後來的大容量磁儲存硬碟製作獲得突破性的進展。這也是為何後來硬碟的讀取頭上，巨磁阻效應讓記憶體空間變小，使得電腦體積可以變得輕薄短小，卻仍可以擁有超高資料量的儲存容量。這兩位科學家在2007年獲得諾貝爾獎。所以在學術界大家都說郭瑞年教授是與諾貝爾獎擦身過，或說她也是諾貝爾獎等級的人物。
 
郭教授的父親是船員，長年不在家，在她11歲時，父親死於船難。當父親去世時，她就想著人到底是從哪裡來，要往何處去，這個生命要走向何方，是不是一下子就消失了呢？是不是還有靈魂的存在呢？當時她想著爸爸到底去了哪裡？這讓她對生命有一個很大的疑問，長大過程也試著了解過一些哲學或是宗教，但沒有得到一個滿足的答案。
大三下學期，有一天在系館念書，她的一個同班同學(就是士林錫安堂的曹力中牧師)，剛好也到系館，就來跟她聊天，跟她傳福音。當時曹牧師跟她說，這宇宙間其實是有一位創造主，就是我們講的上帝，主耶穌，祂創造了這一切，掌管了這一切。當下她聽同學這樣講，就覺得，這跟我心裡面，這幾年來尋求的好像不謀而合，當下，在同學的帶領下，她做了一個決志相信耶穌的禱告。當天晚上，後來就再多深入思考，就覺得有點不太對勁。她心裡想，糟糕了，我既然是念物理的，將來是打算要走科學研究，可是如果我現在，承認有上帝的存在，祂創造，祂掌管一切，那我還需要做研究嗎？反正都是祂的事了嘛？那就不用再做研究了，就是祂了阿。那我這個系還要念嗎？就越想越毛，結果一個晚上都睡不著。到了第二天早上，凌晨四五點，快黎明以前。就在輾轉反覆當中，突然有一個意念進到她的心裡，突然之間一下子就茅塞頓開，那意念告訴她說，其實一點矛盾都沒有。妳唸科學，做物理研究，就是進一步的了解上帝創造的奧秘。透過這樣的了解，妳可以把祂闡揚出去。讓更多人可以認識祂，享受這個奧秘的奇妙。突然之間就通了。當下她很開心告訴自己，那我就繼續念物理，繼續相信耶穌吧。
(科學家不是在創造奧秘，是在探索上帝創造的奧秘，進而闡揚上帝創造的奧秘，所以科學的進步與相信認識上帝當然是不衝突的。科學的發現，更不是也更不能否定上帝的存在，反而越是看見大自然背後，上帝奇妙的設計阿)。
 
進入貝爾實驗室工作，有很好的研究環境，很自主，一般會給來到這裡的博士，一大筆的實驗經費，至少給五年的時間，自主的在新領域做出卓越的貢獻，而這樣的貢獻可能在10年、20年改變人類的生活。雖然環境很好，相對的壓力也很大，因為這裡有一千位傑出的科學家。許多的同事就都是諾貝爾獎的得主。自從父親過世後，她就習慣把情感隱藏起來，克制自己，不習慣訴說情感，這也讓她把工作壓力一直往內心裏塞。
 
剛到美國時，由於室友都是基督徒，他自己也會找時間讀聖經，跟主耶穌是有連結的。但結婚後，自己工作忙，先生不是基督徒，漸漸地變成倚靠老公，沒有倚靠神。
在四十歲時，買了第二棟的房子，很漂亮但屋況不好。有一次先生到加拿大出差，屋子有漏水的狀況，她自己爬上屋頂檢查。要下來時，碰到梯子，梯子要往下滑落，她用盡力氣，不讓梯子滑下去，但越拉扯梯子越拉越長(是伸縮式的梯子)，變成下不來的狀態。當時已經是10月，晚上會很冷，房子大又位處在樹林中，沒有鄰居，所以沒有人可以幫她。
她想起了主耶穌，就跟主禱告說，主阿，很抱歉，我這麼多年來沒有跟祢禱告了，我不曉得祢還在不在，我跟祢禱告，求祢救我，幫助我，讓我可以下來。她自己坐在那邊，想起自己這一生快四十歲了。我這一生好像在爬那個梯子一樣，一階一階這樣爬上去，越爬越高，相當高的地方，可是，現在在梯頂好像下不來了。自己有這個感覺，雖然外人看是很成功，是女強人，但自己知道內心是脆弱的，是很有壓力的。
突然之間，有一個平安的力量進來。讓她心裏面安定下來，不再那麼恐慌，安靜下來。她自己就閉著眼睛，鼓起勇氣，把腿跨過去梯子，慢慢的一階一階摸下來，然後躺在地上癱瘓。她說當她躺在地上非常累，但知道主沒有離開她，主耶穌垂聽了她的禱告，在她最危險的時候，給她平安也搭救她。
 
經過那一次，她再次回到教會。之後她受洗，受洗後聖靈在她的身上做了許多工作。她說有時候會哭，這樣的哭是一種釋放與醫治，把積了四十年的眼淚都釋放出來。她說主一直給她確據，清楚告訴她，主耶穌永遠都在，祂不會離開我。因為之前的經驗是，爸爸會走，會消失，就完全消失了，裡面是缺乏安全感的，上帝就是一再這樣子安慰。
受洗前，聖靈光照她，她看見自己裡面對先生有很多的虧欠，過去對先生缺乏愛心、忍耐。聖靈感動她要去向先生道歉，她就去，這讓先生嚇到。先生洪銘輝教授，當時也是貝爾實驗室的科學家，因著看見太太的改變，以及自己在信仰上的經歷，一年多以後，他也受洗接受耶穌成為他的救主。
 
信主以後，兩位都很認真的在教會接受聖經的教導與學習，他們研讀聖經也積極參與教會的聚會，就像做研究一樣的認真，當然這大大幫助他們在真理上，幫助他們的生命連結於耶穌，持續的往前進展。因著自己的生命，在認識福音後，有著極大的改變，他們也渴望把福音跟更多的人分享，特別是在台灣的家鄉，還有那麼多人沒有認識耶穌，神把這樣對台灣同胞靈魂的負擔放在他們的裏面。1999年台灣發生921大地震，從此刻起，他們每3-6個月就回台灣一趟，與埔里當地的教會配合，實質的去關心地震受創的家庭，辦福音佈道會。也進到大學辦福音佈道會。對台灣越來越有負擔，神也為他們開道路，2003年，夫妻二人分別回到台灣大學、清華大學任教。他們都是國際知名大師級的科學家，教導學生正確的科學研究態度，研究方法，肯定能打開學生在這方面不同的視野。但他們更是清楚神給他們的使命，除了科學研究的教導，他們更希望幫助學生有正確的生命價值觀。學歷不是只為了將來能找到一份高薪的工作，只是計較自己的利益得失。如果台灣最好的學校教出來的學生都只在乎這些，那台灣的進步就會停滯，而是教導學生願意做對社會有貢獻的事情，不管是在業界在學界。
 
我們的求學歷程，一般而言，中小學階段都是必修科目。當年讀大學，約有2/3是必修科目，文杰念工業管理研究所時，36個學分就只有一科是必修。後來開始工作了，很幸運的又回母校念工科的碩士在職專班，學習一點半導體的知識，24個學分全部都是選修。自由度越來越大。
 
想像我們這一生就像是在一所大學校裏就讀，生命進到中段，開始工作也成家了。有哪些是必修課呢，與工作相關的知識、夫妻間的相處、親子關係、人際關係、健康相關(運動、營養保健)、烹飪…這些大部分的人都會當作必修，其他人會再安排自己喜歡的選修課。
以前在學校念書，第一堂課，無論是選修還是必修課，老師都會透過投影片告訴大家課程大綱、課程進度、學習目標(上完課，你會學到甚麼)。
想像一下，在人生大學裏，上帝開了一門課，學習目標上面寫著
認識上帝、認識聖子耶穌、認識聖靈。
認識上帝的創造、歷史的起頭、歷史的終局。
人的使用說明書。
上帝創造人的心意。受造物(人)如何與上帝互動。
…….
 
聯合國曾做了一項調查，找出近代大家公認最傑出的三百位科學家，了解他們的信仰背景，高達92.4%相信有上帝。諾貝爾獲獎者也有高達93%相信有上帝。這些知名的科學家中，包括牛頓、法拉第(電學之父)、哥白尼、伽利略、電報之父莫爾斯、量子論創始人普朗克、物理學家伏特、歐姆、安培。還有發明大王愛迪生…。
牛頓曾說：「在沒有物質的地方有甚麼呢？太陽與行星的引力從何而來呢？宇宙萬物為什麼井然有序呢？動物的眼睛是根據光學原理設計的嗎？豈不是宇宙間有一位造物主嗎？雖然科學未能使我們立刻明白萬物的起源，但這些都引導我們歸向萬有的神面前。」
愛迪生一生擁有2000多種發明，但當記者問他最大的發現是什麼時，他的回答是：「我發現耶穌是人類的救世主。」他還在自己的實驗室裡，立了一塊石碑，其上刻著：「我深信有一位全智、全能、充滿萬有至高至尊的神存在。」第一位諾貝爾物理獎得主，德國科學家倫琴，在發現放射線之後，沒有以自己的名字命名，而是用「基督」這個詞的希臘文的第一個字母X命名，稱為X光，即耶穌基督之光。
 
聖經說，人與萬物都是上帝所創造的。小時候，我們學進化論，說人是演化進化來的。那進化的最最源頭是什麼呢？我們在路邊看到疊了1元硬幣一大疊，肯定是有人把它疊起來的。萬里長城肯定不是宇宙經過大爆炸後，就有的，肯定是人們點點滴滴建造起來。若進化論是生物學解釋生命的理論。那美麗的花草樹木又是由甚麼演化進化來的呢？星星太陽月亮地球又是怎麼來的呢。
有幸為人，我們應該要好奇，是誰創造花草樹木、星星太陽月亮地球才是。邏輯上這對我們的生命應該是有幫助的才是。
 
上帝學這門課，你有要修嗎？如果約伯，有智慧有能力能勝過河馬，那他就可以當全地的審判官。如果我們沒有跟郭瑞年教授一樣，生命歷程中不會好奇，人從哪裡來？要往何處去？死後我們的靈魂去了哪裡？如果我們的一生，情緒壓力、人際關係壓力都能處理的很好，如果我們都沒有這樣的問題；如果我們都不會像郭老師一樣生命中都不會有無助的時候，那我們就可以不用修上帝學這門課。如果不是，那應該要修才是阿。(文杰記錄此篇心得書寫至此，有一個深刻的感動，上帝真的很尊重祂給人的自由意志，上帝學這門最重要，關乎生命源頭的課，祂讓人自己選擇要不要修。哈，另外有一點，文杰在想，如果我念中學時就認識耶穌，而且有人教導我，讀書是為了更多的認識上帝創造的奧秘，那我的物理化學應該會更努力學，學得更好才是。這樣的動力遠比為了將來有好的文憑，好的工作可以多賺錢，可以出人頭地，似乎更有驅動力才是)。
 
有的朋友或許會說，我相信有上帝，但為什麼是耶穌呢？這也是洪銘輝教授信主前的問題。下一章我們來學習思想這件事。約伯記的學習要進到完結篇。而主耶穌也是上帝給所有在受苦中的人，最大的安慰與回應。感謝讚美主。
(參考，中華福音神學院，胡維華牧師，2019/11/9在沙美教會講解約伯記；擱淺的日子—約伯記註釋，校園出版社，中華福音神學院吳獻章老師，p.380-392；好消息頻道，真情部落格—科學家的奧秘，洪銘輝、郭瑞年，youtube 視頻(Google、百度均可搜尋到))